学生考试出现马虎丢分的情况确实是挺可惜的，尤其是在一些比较重要的考试中“一分一操场”的情况下，一个“马虎”可能就会天上地下。
这个问题我只能说有改进的方法，但是真的不敢保证一定不会发生，毕竟是人在做事情就总是会难免出现一次意外，更何况还是在精神高度紧张的状态下。
话不多说，直接谈我的分析和建议吧：
所谓的“马虎”大多数时候是因为掌握得不扎实
举一个最简单的例子，也是很多学生都会出现的问题——计算出错。
关于计算出错的问题我们会发现无论是小学、初中又或者是高中甚至是大学都是会发生的，而且发生的概率还是挺大的。
绝大多数情况下我们会发现学生并不是不会做。
例如我家孩子在四年级的一次考试中我就清楚地记得出过一次这样的错误：15+25=45。
你说孩子不会吗？谁也不信，但是你问孩子为什么会怎么做，他百分之百想不起来当初为什么会这么写的——因为如果他能想起来他自己就改过来了。
但是孩子的计算能力一直都是很强的，在学校的计算比拼中从来都是年级最好的。
再回想一下我们每个人的学习生涯，是否也曾经遇到过这种问题呢？
但是面对孩子解释——他也是说“粗心”，我的回复是：“没有粗心，只有不扎实！”
像这种问题，即便是采取最笨得多练方式，只要你的练习是足够多的，那么你的速度、感觉都会提高，而到那个时候一切都是水到渠成、自然而然的。
所以我提出的第一个建议是：分析所谓的“马虎”错误中是否存在是因为练习不够而导致的错误。
所谓的“马虎”实际上是心态的控制不够
我上学的时候有一个，他平常的学习成绩非常优秀，在一般的日常测试里成绩非常好，但是一旦正式考试而且是越是关键、重要的考试他就成绩下滑得厉害。
与此同时他还有一个非常奇特的表现——每到考试前的几天他几乎都要请假回家。
因为他的老毛病急性肠胃炎总是会在这个时候发作……
他自己也知道这是什么原因，都是因为自己太紧张导致的，虽然他已经很努力地去克服、解决这个问题，但是最后高考的时候还是没来得及彻底解决，所有尽管考上了本科，但是他原本真的是有能力进入更好的学校的。
这个例子有点极端了，很多学生考前会很紧张，考试中也会紧张，而且每个人紧张的原因也可能不同，有的是担心自己考之后会面对的各种压力，例如老师、父母失望，同学的异样（很多时候是自己心理上的）眼神等等，有的是被那种气氛感染的不自觉地紧张，……
就我个人来看，“想赢怕输”是最主要的原因，之所以过度的紧张是因为太想“赢”了，而与此同时又考虑到了很多跟“输赢”有关系的其他问题，这个时候脑子自然就是乱的。
这种情况我的建议是：如果不是很严重，建议从家庭、学校（跟老师沟通恳请配合）给孩子进行“减压”，不要给孩子太高的期待值和要求，鼓励孩子尽力而为即可；如果孩子表现得非常严重，甚至影响到了睡眠、身体健康等等，这种情况建议还是去专业的心理咨询机构作业一些辅导会更好一些。
有一些“马虎”产生的原因是因为不重视、注意力不集中
其实就是“骄兵必败”这个道理，有一些孩子主要是性格原因他们往往对自己非常的自信，而且有些时候过于自信，所以当考试的时候他们的注意力更多的是放在那些难题、大题上——我不知道有没有人见过这样的学生，即如果他的“压轴题”做对了，成绩再低他也会很开心的那种，我见过几个这样的。
真的，他们特别的愿意在那些有难度的题目上来证明自己，但是对于一些基础问题、基础技能却不愿意花时间在上面提高。
这类孩子还有一个非常明显的表现——如果他们体现学会了某节课的内容，他们极有可能会做出一副不屑一顾、表示太容易的举动，例如抢答、接老师话把……然后还表现出“太简单”的姿态；例如题目会以各种“不学”的方式来向同学们展示自己已经会了……
这种情况跟孩子的性格有关系，但是更重要的我认为是跟孩子的“学习习惯”有关系。
而这部分孩子在考试的时候会出现一个典型的表现——题目越是简单他的成绩越容易考得低！
对此，我的建议是：让孩子认识到“基础不牢地动山摇”的真实意义，让孩子明白如果基础不够牢，那么暂时的“会”终究也会沦为未来的“坑”——尤其是一些理科的学习，它们是“环环相扣”的学习，任何一个环节出现问题，都会在后面带来很大的影响。所以不要轻视基础的掌握，你有能力理解更难得，那么是没有道理不能掌握基础的，而且很容易，不是吗？
最后，我这里还有其他一些建议，例如日常的作业、测试等等的时候养成注意力集中的习惯，日常的测试包括在家里的自测都要计时进行按照考试的的样子去对待，除此之外还是要注意日常对于一些基础知识的理解一定要扎实，不要怕麻烦，更不要怕这样的学习是浪费时间，所谓“磨刀不误砍柴工”，把基础夯实牢固了再去考虑提高的事儿，反而会事半功倍。